VEČERNÍČEK SLAVIL 60 LET - Náš první průzkum veřejného mínění
(ŠD, 1)
V roce 2025 oslavil Večerníček 60 let. Naše děti si vyzkoušely, jaké to je být malým badatelem. Už v říjnu dostaly svůj první jednoduchý výzkumný úkol: na předtištěný formulář měly zaznamenat odpovědi členů své rodiny a kamarádů, a později i některých zaměstnanců naší školy. Otázka zněla: Jaký je tvůj nejoblíbenější Večerníček?
Jednalo se o tzv. průzkum veřejného mínění s otevřenou otázkou, kde děti sbíraly kvalitativní údaje - konkrétní názvy Večerníčků. Po nasbírání odpovědí, během prosince, jsme si v družině společně sečetli hlasy a vytvořili žebříček nejoblíbenějších Večerníčků. Děti tak viděly, jak se z jednotlivých údajů stává přehledný výsledek, a proč je důležitá pečlivost při práci s daty.
Během října, listopadu a prosince jsme si také společně připomněli některé známé Večerníčkové postavy. Sledovali jsme ukázky z vybraných Večerníčků a poznali třeba Broučky, Štaflíka a Špagetku, Macha a Šebestovou, Rumcajse, Rákosníčka, Vílu Amálku, Makovou panenku, Kosí bratry, Krakonoše, Jáju a Páju, Čtyřlístek, Káťu a Škubánka, Pejska a Kočičku, Největšího slona na světě, Krysáky, Maxipsa Fíka, Mikeše, Domeček u tří koťátek, Bílou paní na hlídání, Žížaláky a třeba i Človíčka nebo Včelí medvídky. Mezi dětmi byly dvě, které nikdy předtím žádného Večerníčka neviděly, a tak se i ony s tímto českým fenoménem seznámily.
Pravidelně jsme hráli nejrůznější Déčkohry, mezi nimi i Večerníčkovo pexeso nebo Večerníčkův kvíz.
A jaké jsou výsledky našeho výzkumu? Mezi všemi dotazovanými maminkami, tatínky, babičkami, dědečky, prababičkami, pradědečky, sestrami, bratry, tetami, strýci, sestřenicemi, bratranci, kamarádkami i kamarády, paní kuchařkami, paní uklízečkami, panem školníkem, paní tajemnicí, paní zástupkyní a paní vychovatelkami a paní učitelkami zvítězili na 3. místě Křemílek a Vochomůrka, na 2. místě Krtek a s velkou převahou na 1. místě Bob a Bobek!
Všem účastníkům patří dík! I když byl celý projekt veden hravou formou, měl zároveň i praktický přesah. Děti si vyzkoušely úplné základy výzkumu: kladení otázek, sběr dat, třídění odpovědí i jednoduché vyhodnocení. Byla to doslova mravenčí práce, protože jsme zvlášť zjišťovali v podkategoriích i hlasy např. všech maminek nebo všech babiček atd. Děti se procvičily i ve sčítání - sčítaly nejdříve zpaměti a poté si výpočty musely ještě zkontrolovat na kalkulačce. Tyto dovednosti se jim budou možná ještě někdy hodit - ať už při školních projektech, nebo později při práci s informacemi v běžném životě.
Simona Magdálková