V odkazech na pdf dokumenty jsou informace k návratu žáků prvního a druhého stupně 30. 11. 2020

Info 1. stupeň

Info 2. stupeň


Obědy do jídlonosičů.

Informace pro rodiče a žáky tříd, které v rámci rotační výuky zůstávají některé týdny na domácí výuce.

V týdnu, kdy žáci zůstávají doma, je i nadále možné odebírat dotované obědy do jídlonosičů.

Obědy se vydávají u zadního vchodu do školní jídelny – vstup branou kolem pozemků.

Pozor: dochází ke změně času výdeje – 13.00 – 13.30 Žáci, kteří chodí do školy, obědvají v jídelně bez omezení.


značka jednosmerkyznačka jednosmerky

 Pozor - změna dopravního značení u ZŠ OSkol, nově jednosměrná část ulice Mánesova, více info na stránkách města.

Počet zobrazených článků: 8 (z celkem 8 nalezených)

Skutečně zdravá škola

Skutečně zdravá škola

Ve školním roce 2018/2019 začala ZŠ Oskol plnit program projektu Skutečně zdravá škola. Tento projekt nás zaujal, protože chceme společně s rodiči vést žáky ke zdravému životnímu stylu.

V první fázi je škola připravena plnit podmínky pro získání bronzového stupně, jehož kritéria naleznete pod následujícím odkazem:

Kritéria bronzového stupně:

Chceme, aby naše děti jedly jídlo, které je zdravé a které jim chutná, a aby věděly, odkud jídlo pochází a jak vzniká. Skutečně zdravé školy nabízejí dětem jídlo, které je chutné, zdravé a připravené z kvalitních surovin. Školy pomáhají dětem také získat představu o tom, odkud jídlo pochází a jak se pěstuje nebo vyrábí. Umožňují svým žákům porozumět vztahům mezi jídlem, které jí, a světem, ve kterém žijí. Děti si ze školy odnášejí základy zdravých stravovacích návyků a důležité informace, díky kterým si v životě dokážou vybrat zdravé, kvalitní a udržitelným způsobem produkované potraviny.

Skutečně zdravá škola je komplexní program kvalitního a udržitelného školního stravování a vzdělávání o jídle. Snaží se, aby si děti jídla vážily, dokázaly si jej vychutnat a věděly, odkud jídlo pochází a jak vzniká. Skutečně zdravá škola pomáhá dětem v rozvoji dovedností a návyků, které budou potřebovat ke zdravému a úspěšnému životu.

Pod následujícím odkazem naleznete ŠKOLNÍ PROGRAM PLNĚNÍ BRONZOVÉHO STUPNĚ

 

Program Skutečně zdravá škola také naplňuje mnohé ze 17 Cílů udržitelného rozvoje, které naleznete pod následujícím odkazem:

http://www.skutecnezdravaskola.cz/user_uploads/Soubory/Skute%C4%8Dn%C4%9B%20zdrav%C3%A1%20%C5%A1kola_SGDs.pdf

Oficiální stránky projektu:

http://www.skutecnezdravaskola.cz/

 

 

 

 



| Autor: administrator | Vydáno dne 02. 02. 2019 | 555 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek
Skutečně zdravá škola

Skutečně zdravá škola - bronzový certifikát

Vážení rodiče a milí žáci.

Jsem ráda, že v dnešní komplikované době přinášíme i dobré zprávy. V předchozích dvou letech jsme pracovali na splnění všech kritérií bronzového certifikátu projektu Skutečně zdravá škola. Naše společné úsilí se vyplatilo. Ráda bych touto cestou poděkovala všem zapojeným kolegům a žákům naší školy a v neposlední řadě také vám, rodičům, kteří jste nás v naší snaze podporovali. Pod následujícími odkazy naleznete náš projektový blog a průvodní dopis k udělení certifikátu.

Mgr. Hana Ginterová, ředitelka školy


| Autor: administrator | Vydáno dne 29. 10. 2020 | 36 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek
Skutečně zdravá škola

Výstava Floria a květiny všech barev

Dne 7. 5. 2019 jsme se jako žáci 6. ročníků vydali na výstavu květin Floria jaro v Kroměříži v doprovodu s paní učitelkou Markétkou Vlasákovou a paní učitelkou Petrou Petříkovou. S sebou jsme si mohli vzít i peníze na zakoupení nějaké zajímavé květiny. Výběr nabízených rostlin byl opravdu velký, mohli jste si koupit např. masožravé květiny, tulipány, macešky, …

Na prodej zde nebyly pouze květiny, ale i spousta zdravých dobrot k občerstvení. Nejhezčí na celé výstavě byl jeden z pavilonů, kde byly nazdobené květiny do různých tvarů, barev a velikostí. Vypadalo to tam jako v ráji. Byl zde také fotokoutek, který se jmenoval „ Věštírna“, kde jsme se mohli vyfotit.

Jsme velmi rádi, že nás paní učitelky na výstavu vzali, protože to pro nás byl velký zážitek a celý den jsme si moc užili.

Míša Veverková, 6.A



| Autor: administrator | Vydáno dne 26. 05. 2019 | 226 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek
Skutečně zdravá škola

Jaro na naší zahrádce

S příchodem jara nastal čas se opět vydat na naši školní zahrádku. S paní učitelkou Vlasákovou chodíme pozemek pravidelně upravovat, abychom měli nejen hezkou zahrádku, ale i bohatou úrodu. Zahrádku okopáváme, zaléváme, hrabeme a uklízíme i okolo pozemku. Letos jsme si na pozemku zasadili nejrůznější květiny i zeleninu. Začali jsme pěstovat také dýně, abychom na Halloween měli krásnou dekoraci do školy. Na pozemek chodíme všichni velmi rádi. Hodiny nás moc baví a už se všichni těšíme, až nám ze semínek začnou rostliny růst.

Míša Veverková, 6.A



| Autor: administrator | Vydáno dne 26. 05. 2019 | 229 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek
Skutečně zdravá škola

S kompostováním nám pomáhají žížaly

Od středy máme ve třídě nový vermikomposter. Je to "krabice", ve které žijí speciální kalifornské žížaly, které zpracovávají organický odpad na kompost. Tento kompost potom využijeme na školní zahradě, aby nám zelenina lépe rostla a žížalí "čaj" jako hnojivo na pokojové květiny. Vermikomposter nezapáchá, žížaly z něj neutíkají, běžně se dává do domácností, škol, kanceláří, nebojíme se tedy, že by nám žížaly běhaly po škole.

Děti příprava komposteru velmi zaujala. Nadšeně a zodpovědně je krmí. Děti můžou do komposteru házet syrové zbytky ovoce a zeleniny. Mohou tam dávat i slupky od banánů, v menší míře slupky tropického ovoce. Z domu mohou občas přinést např. listy salátu, zelí, kedluben, stonky květáku či brokolice, nať mrkve, slupky od brambor. Teď by měla pro komposter stačit hrst krmení denně. S pořízením komposteru i žížal nám pomohli rodiče.

Pavlína Švecová a žáci IV.D



| Autor: administrator | Vydáno dne 02. 05. 2019 | 232 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek
Skutečně zdravá škola

Naší Montessori čtvrťáci se učí prímo na farmě

Každý druhý pátek jezdí 4.Montessori třída na farmu Mlýn Lebedov. S touto malou rodinnou farmou jsme navázali spolupráci v zimě. Chovají koně, krávy, kozy, drobné domácí zvířectvo, mají také sad, skleník, zahradu a také malou mlékárnu, kde vyrábí z vlastního mléka mléčné  výrobky. Paní Galatíková byla z našeho nápadu nadšená a každý pátek se dětem osobně, spolu s dalšími třemi kolegyněmi věnuje po celé dopoledne. 

Děti jsou rozděleny do 4 skupin, každá pracuje s jedním dospělým z farmy a po celé dopoledne se věnují předem zadané práci. Každý pobyt se skupiny vymění. Jedna skupina pracuje ve stájích s koňmi, čistí stáje, naváží novou slámu, v ohradách napájí a krmí koně, mají na starost králíkárnu. Druhá skupina dojí kozy, čistí kozám chlívek, čistí kotce telatům, vodí je do ohrad.

Třetí skupina pracuje ve skleníku a na záhonech, kde sadí semínka, přesazují sazenice, plejí trávu. Čtvrtá  skupina pracuje s mlékem, tvorbou výrobků z mléka. Při každé práci se dozvídají i to, proč a nač se zrovna ta daná práce dělá. Vše si zapisují do "farmářských deníků". Děti pracují nadšeně, na každý farmářský pátek se velmi těší a dozvídají se vše kolem života a práce na farmě. Mgr.

Pavlína Švecová a žáci IV.D třídy



| Autor: administrator | Vydáno dne 02. 05. 2019 | 272 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek
Skutečně zdravá škola

Zdravá škola v pracovních činnostech

Stále máme zimu, a proto musíme jíst hodně zeleniny, abychom byli zdraví. Zatím ji nakupujeme v obchodech, ale lepší je čerstvá přímo ze zahrádky, kterou si sami můžeme vypěstovat. Tak se žáci 1.A a 5.C rozhodli, že si ji také sami vypěstují. Vybrali si malá balkonová a velmi chutná rajčátka, aby si pochutnali na jejich plodech.

Zakoupili jsme květináče, hlínu a semínka a v hodinách pracovních činností jsme se pustili do práce. Každý si připravil květináč, nasypal pěkně hlínu,vložil pro jistotu několik semínek, aby rostlinka určitě vyrostla, znovu zasypal hlínou a nakonec pokropil vodou. Květináče jsme umístili na parapet a pustili na ně sluníčko. Každý den si svůj květináč zkontrolujeme, obden zalijeme a pak už budeme čekat jak to dopadne. Věříme v dobrou úrodu, aby rajčátka nám zpestřila školní svačinu.

Alena Machalová



| Autor: administrator | Vydáno dne 27. 02. 2019 | 274 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek
Skutečně zdravá škola

Sladkosti nejsou odměna

MUDr. Tereza Brázdová, MUDr. Veronika Cirmanová, MUDr. Veronika Fejfarová, MUDr. Soňa Hamousová, MUDr. Barbora Kodetová, MUDr. Hana Krejčí, Mgr. Tereza Odstrčilová, MUDr. Eva Přečková, PharmDr. Margit Slimáková

Jako lékaři denně v ordinacích vidíme důsledky nezdravé výživy, proto nám vadí, že k tomuto trendu již od dětství přispívají i vzdělávací zařízení. Od rodičů víme, že jsou děti v mnoha školkách a školách stále běžně a pravidelně odměňovány sladkostmi. Nedoporučujeme cukr takto podávat z následujících důvodů:

Zdravotní důvody

Sladkosti jsou zpravidla vysoce průmyslově upravené produkty složené z jednoduchých cukrů s přidanými nejrůznějšími aditivy. Jejich nadměrná konzumace je ve studiích spojována s obezitou, rozvojem inzulinové rezistence, nealkoholovým ztučněním jater, kardiovaskulárními nemocemi, poškozením zubů, rozvojem diabetu 2. typu a s ním spojených dalších komplikací.1Z těchto důvodů AHA nyní doporučuje 0 gramů přidaných cukrů pro děti do dvou let a u dětí starších dvou let pak max. 25 g přidaného cukru za den.2 To je mimochodem dávka obsažená například v polovině pytlíku Haribo medvídků (100g balení obsahuje 46 g přidaných cukrů), v 250 ml 100% pomerančového džusu (25 g cukru), v malé krabičce Lentilek (20 g přidaných cukrů). Po zdravotní stránce sladkosti přinášejí pouze rizika.

Výchovné důvody

Odměňováním (tedy nejen sladkostmi) snižujeme atraktivitu dané činnosti. Motivace pak nevychází z dítěte, to pouze dělá vše pro to, aby odměnu získalo. Vnější motivace tak snižuje výkon v činnostech vyžadujících kreativitu a složitější myšlení.3 Navíc vede k soutěživosti a neklidnému prostředí pro práci a učení. Dítě si fixuje návyk, že všechny činnosti dělá jen pro odměnu samotnou, tím se tlumí zvídavost, radost z činnosti či potřeba dosáhnout určitého cíle.4 U odměňování sladkostmi lze předpokládat, že dítě bude mít v budoucnu tendence odměňovat se zase sladkostmi.

Snižování autority rodičů

Řada rodičů není striktně proti sladkostem, jen si správně uvědomují rizika jejich nadměrné konzumace a chtějí mít přehled o tom, co jejich děti jedí, a mít možnost jejich jídelníček ovlivnit. Tyto rozpory v postojích k podávání sladkostí mohou pro dítě relativizovat význam požadavků, které na ně dospělí kladou. Vedle autority rodičů takto snižujeme i autoritu nás všech dospělých. Ve školách děti učíme, jak cukr škodí a pak jim jej dáváme za odměnu? To je přece kontraproduktivní.

Ovlivnění chování

Potraviny a ultra-zpracované potravinářské produkty s vysokým glykemickým indexem, kam sladké odměny patří, způsobují prudké zvýšení glykemie následované rychlým snížením, v některých případech do pásma hypoglykémie5. Tělo reaguje vyplavením stresových hormonů, což může vést k nervozitě, nesoustředěnosti a zvýšené dráždivosti 6. V této oblasti, zvláště u dětí, je však ještě třeba další výzkum.

Následky sladkých odměn

Cukr není dobrá odměna, ani jídlo. Motivovat a odměňovat děti cukrem, potažmo sladkou chutí je nezdravé. Tento zlozvyk zvyšuje rizika pozdějšího vzniku nemocí souvisejících s nezdravou výživou, podporuje návyk a vyžadování uspokojení nepřirozeně sladké chuti, podkopává přirozenou motivaci dětí učit se a zasahuje do rodinné i školní výchovy ke zdravé výživě. Nechejme si sladkosti např. ke slavení tradičních svátků, Vánoc, Velikonoc, ale nedělejme dětem svátek každý den.

Vhodné náhrady sladkostí

• Odměny ve školkách a školách – sladkosti lze nahradit lokálním ovocem a zeleninou, prodloužením přestávky na zahradě, při slavení narozenin ve školce zařadit čtení z oblíbené knihy oslavence před spaním či nabídkou času, ve kterém si děti mohou samy určit, co chtějí dělat z nabízených možností (vhodné pro mladší děti - stavění lega, čtení, společná hra)

• Tradiční svátky – místo kupovaných sladkostí slavit tradičními domácími sladkostmi, jako jsou třeba křížaly, perníčky

 

Možnosti řešení

• Diskuze s rodiči – zjištění jejich priorit v dané problematice, postoje a názoru, zároveň je požádat o podporu – nedávat sladkosti dětem do školy

• Stanovisko školy pro rodiče – hned od příjmu prvňáků informovat o rozhodnutí, že škola nebude odměňovat sladkostmi

• Školní řád – zakomponovat s rodiči probraná doporučení k nekonzumaci sladkostí do školního řádu

 

Celý článek včetně zdrojů ke stažení ve formátu pdf zde.


| Autor: administrator | Vydáno dne 04. 02. 2019 | 573 přečtení | Počet komentářů: 0 | Přidat komentář | Informační e-mailVytisknout článek

Středisko výchovné péče
zřizuje krizovou linku v souvislosti s Covid-19. Více zde v pdf
Video Nenech se
zaměřené na šikanu natočené žákem naší školy Marcem Pastoriem.
Polonéza na školním plese
Krátké video z příprav a plesu.

Tento web site byl vytvořen prostřednictvím phpRS - redakčního systému napsaného v PHP jazyce. Na této stránce použité názvy programových produktů, firem apod. mohou být ochrannými známkami nebo registrovanými ochrannými známkami příslušných vlastníků.

Web site powered by phpRS PHP Scripting Language MySQL Apache Web Server